【劝学翻译及原文高中】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，收录于《荀子》一书中。该文以“劝学”为主题，强调学习的重要性，倡导人们要勤奋好学、持之以恒。本文适用于高中语文课程，是学生理解古代哲学思想和学习方法的重要内容。
一、文章总结
《劝学》通过比喻、排比等修辞手法，阐述了学习的必要性与方法。作者认为，学习是一个不断积累的过程，只有坚持不懈，才能取得成功。文章还指出，学习不仅是为了获取知识，更是为了提升个人修养和道德品质。
文章结构清晰，层次分明，语言精炼，具有很强的教育意义和现实指导价值。对于高中生而言，这篇文章不仅是语文学习的内容，更是培养良好学习习惯和人生观的重要素材。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更冷。 |
| 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 | 木材笔直符合墨线，经过弯曲加工后成为车轮，它的弧度符合圆规的要求。即使再晒干，也不会恢复原状，是因为加工使它这样的。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经墨线量过就直了，金属制成的刀剑在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习并每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，不如片刻学习所得；我曾经踮起脚远望，不如登上高处看得广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚力强，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并不是和别人不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 堆积泥土形成高山，风雨就在这里兴起；积累水流形成深潭，蛟龙就在其中生长；积累善行养成高尚的品德，就能达到圣人的境界。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步的行程，就无法到达千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 骏马一跃，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能走到目的地，它的成功在于不停止。 |
| 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。 | 如果不停地刻，金石也可以雕镂；如果中途放弃，连朽木也无法折断。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的骨骼，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却没有蛇和鳝鱼那样的洞穴可以寄居，是因为心思浮躁。 |
三、总结与启示
《劝学》通过丰富的比喻和严谨的逻辑，揭示了学习的重要性与方法。它告诉我们：
- 学习需要持续不断，不能中断；
- 成功源于积累，而非一蹴而就；
- 善于利用外物可以帮助我们实现目标；
- 专注和坚持是取得成就的关键；
- 每个人都可以通过学习提升自我，走向更高的境界。
对于高中生来说，这篇文章不仅是语文考试的重点内容，更是引导他们树立正确学习态度和人生目标的重要教材。
